Сайты
государственных органов
Биохимии
|
Кафедра | История | Научная работа | Учебный процесс | Дистанционное обучение |
||
Учебный процесс |
||
|
Учебный процесс на кафедре биохимии проводится на всех факультетах университета в соответствии с типовыми и учебными рабочими программами:
Студенты всех факультетов изучают на кафедре биохимии дисциплину: «Биологическая химия» (III-IV семестр). По дисциплине «Биологическая химия» предусмотрены два зачета (по итогам III и IV семестров), курсовые экзамены по предмету на лечебном, педиатрическом, медико-диагностическом и медико-психологическом факультетах, факультете иностранных учащихся. Учебный процесс на кафедре регламентируется учебно-методическими комплексами с учетом специфики обучения на каждом факультете. Учебно-методический комплекс включает следующие разделы:
Лабораторно-практические занятия по биологической химии проводятся еженедельно, продолжительность занятия – 3 академических часа. Структуру занятия формируют два основных блока: I – контроль знаний студентов; II – лабораторная работа. Для контроля знаний студентов используются разные подходы:
На кафедре созданы профилизированные руководства к лабораторным занятиям по биологической химии для всех факультетов, в которых дана схема этапов выполнения биохимических методик и изложено клинико-диагностическое значение определяемых биохимических показателей. Эти руководства существенно оптимизируют подготовку к занятию и выполнение студентами лабораторного исследования. Студенты самостоятельно выполняют на занятиях биохимические методики с использованием приборного технопарка кафедры, вносят в рабочие протоколы результаты исследований и объясняют полученные результаты в форме выводов, что способствует формированию клинического системного мышления. В учебный процесс кафедры внедрена самостоятельная контролируемая аудиторная работа студентов перед текущим итоговым занятием. Она включает: 1) индивидуальное составление метаболической карты по энергетическому, аминокислотному, углеводному и липидному обменам с нанесением на карту дополнительной медико-биологической информации; 2) блок типовых ситуационных задач, решение которых может быть выполнено при успешном освоении теоретического материала. Такой подход позволяет исключить механическое запоминание учебного материала и способствует развитию абстрактного и клинического мышления у студентов, формированию и развитию творческого подхода. В связи с широким внедрением в системе высшей школы компьютерного тестирования для каждого факультета подготовлены и изданы сборники тестовых заданий по биологической химии. Сборники составлены в соответствии с учебными планами и действующими учебными программами и включают вопросы по всем разделам дисциплины, по основным биохимическим показателям и их клинико-диагностическому значению. Такой подход обеспечивает взаимосвязь знаний, полученных при изучении биохимии с другими медико-биологическими и клиническими дисциплинами. Предэкзаменационное компьютерное тестирование проводится на последнем занятии IV семестра. Инновационным подходом в учебном процессе на кафедре биохимии является проведение предметных олимпиад для всех факультетов. Данная форма учебного процесса стимулирует мотивацию студентов к углубленному изучению предмета, способствует уходу от стереотипных форм обучения, расширяет научное мировоззрение студентов, совершенствует их коммуникативные навыки в интеллектуальной и профессиональной сфере. Преподавателями кафедры подготовлены учебно-методические издания:
|
||
Для студентов: |
||
1 |
Календарно-тематические планы |
|
2 |
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ на 2010/2011 уч.год |
|
Учебно-методический комплекс для лечебного факультета: |
||
1 |
Методические рекомендации по биологической химии для студентов лечебного и иностранного факультетов |
|
2 |
Учебная программа по биохимии |
|
3 |
Список экзаменационных вопросов по биологической химии |
|
4 |
Практикум для студентов лечебного, медико-диагностического факультетов и факультета иностранных учащихся |
|
Учебно-методический комплекс для педиатрического факультета: |
||
1 |
Список экзаменационных вопросов по биологической химии |
|
2 |
Практикум для студентов педиатрического факультета |
|
3 |
Методические рекомендации по биологической химии для студентов педиатрического факультета |
|
Учебно-методический комплекс для медико-психологического факультета: |
||
1 |
Методические рекомендации по биологической химии для студентов медико-психологического факультета |
|
2 |
Учебная программа по биохимии |
|
3 |
Список экзаменационных вопросов по биологической химии |
|
4 |
Практикум для студентов медико-психологического факультета |
|
Учебно-методический комплекс для медико-диагностического факультета: |
||
1 |
Методические рекомендации по биологической химии (специальность - медико-диагностическое дело) |
|
2 |
Учебная программа по биохимии (специальность - медико-диагностическое дело) |
|
4 |
Учебная программа по биохимии (специальность - сестринское дело) |
|
5 |
Руководство по патобиохимии (специальность - медико-диагностическое дело) |
|
6 |
Список экзаменационных вопросов по биологической химии (специальность - медико-диагностическое дело) |
|
7 |
Практикум для студентов лечебного, медико-диагностического факультетов и факультета иностранных учащихся |
|
8 |
Занятия по биохимии |
|
Учреждение образования "Гродненский государственный медицинский университет"